Volledig implementeren, van doelen naar klaslokaal
We zorgen voor volledige implementatie en integratie van digitale geletterdheid in het curriculum: wij zorgen voor een blijvende impact door digitale geletterdheid volledig te integreren in het curriculum. Dit omvat begeleiding en uitwerking bij visie- en beleidsvorming en de implementatie, afgestemd op de specifieke behoeften van jouw school. Met één vast aanspreekpunt garanderen we een soepel en efficiënt traject. Benieuwd naar een stappenplan implementatie digitale geletterdheid en de mogelijkheden?
Ontvang direct meer informatie
DIGIT – Trainingspakketten
Vier pakketten, oplopend in diepgang en ondersteuning.
Altijd met een praktische insteek en direct resultaat.
Starttraining Online
Dit pakket biedt:
- Online intake;
- Online opstarttraining met het team
Dit pakket biedt een laagdrempelige eerste kennismaking. Het resultaat is compact, snel en effectief: een eerste stap richting digitale geletterdheid.
Trainingspakket, light
Dit pakket biedt:
- Online intake;
- DIGIT-updater 0-meting voor leerkrachten en rapport;
- Opstellen leerlijn op maat in klein comité (online);
- Uitgebreide training op maat op locatie (1 fysieke sessie voor alle leerkrachten van de school);
- Certificaat van deelname;
- Een schooljaar intensieve ondersteuning (mail, servicedeskdesk etc.)
Het resultaat is inzicht in de beginsituatie én directe actie in de praktijk, waarmee een stevig fundament wordt gelegd en waardevol inzicht wordt verkregen.
Trainingspakket, medium
Dit pakket biedt:
- Online intake;
- DIGIT-updater 0-meting voor leerkrachten en rapport;
- Leerlijn op maat in klein comité, vertaald naar een bewustwordingssessie (1 fysieke sessie in klein comité);
- Uitgebreide training op maat op locatie (1 fysieke sessie voor alle leerkrachten van de school);
- Certificaat van deelname;
- Hand-out met actieplan;
- Korte online Q&A-sessie (twee weken na training);
- Een schooljaar intensieve ondersteuning (mail, servicedeskdesk etc.)
Het resultaat is een combinatie van inzicht, bewustwording en opvolging, waarbij bewustwording wordt versterkt en direct wordt vertaald naar praktische toepassing.
Trainingspakket, compleet
Dit pakket biedt:
- Online intake;
- DIGIT 0-meting voor leerkrachten en rapport;
- Leerlijn op maat in klein comité, gevolgd door bewustwordingssessie (1 fysieke sessie);
- Starttraining op locatie (1 fysieke sessie);
- Workshop Digitale Geletterdheid naar keuze voor leerlingen of docenten (1 fysieke sessie);
- Korte online Q&A-sessie (twee weken na training);
- Evaluatie- en vervolgtraject met adviesrapport (online);
- Certificaat van deelname;
- Twee schooljaren intensieve ondersteuning (mail, servicedeskdesk etc.) ;
- Vaste coördinator, iemand die collega’s ondersteunt;
- Korting op vervolgtraject
Het resultaat is een compleet traject met duurzame borging op de lange termijn, waarbij een volledig proces wordt doorlopen.
Bekijk het productoverzicht voor meer informatie en prijzen.
Zelf starten met de implementatie?
Scholen kunnen nu al inspelen op de verplichting in het curriculum door zich voor te bereiden op deze uitbreiding in het lesprogramma. In onze whitepapers voor het po, vo en mbo leggen we stap voor stap uit hoe je digitale geletterdheid invoert op jouw school. Met tips voor de implementatie, praktische adviezen en aandachtspunten om jouw leerlingen op de meest optimale manier in de toekomst digitale vaardigheden bij te brengen. Zo ben je ook als school zijnde helemaal op de toekomst voorbereid.
Zoveel scholen, zoveel wensen. Wij helpen graag met het zoeken naar de aanpak die aansluit op de behoefte van de school.
Veelgestelde vragen
Digitale geletterdheid is belangrijk voor leerlingen en studenten omdat het hen de kennis en vaardigheden biedt om zelfstandig, kritisch en veilig te functioneren in een samenleving waarin digitale technologieën een centrale rol spelen.
Door digitale geletterdheid te leren, waaronder basis ICT-vaardigheden, mediawijsheid, informatievaardigheden en het kunnen ontwerpen of maken met technologie, kunnen zij informatie op de juiste manier zoeken, beoordelen en gebruiken, én beseffen wat de kansen én risico’s zijn van het online gebruik van media.
Zo worden leerlingen en studenten beter voorbereid op vervolgonderwijs, beroep en deelname aan de maatschappij: technologie is overal, en goede digitale vaardigheden geven hen een stevige basis voor de toekomst.
Digitale geletterdheid wordt idealiter al vanaf de onderbouw van het basisonderwijs aangeboden. In de loop van het voortgezet onderwijs en het mbo wordt deze verder verdiept, zodat leerlingen en studenten hun digitale vaardigheden stapsgewijs kunnen ontwikkelen.
Digitale geletterdheid kan opgenomen worden door het zowel als apart leergebied aan te bieden als geïntegreerd in bestaande vakken. Scholen kunnen hierbij een duidelijke visie ontwikkelen op wat leerlingen moeten leren en gebruikmaken van een leerlijn die digitale vaardigheden stapsgewijs opbouwt. Basis ICT‑ en informatievaardigheden vormen de start, waarna digitale geletterdheid geleidelijk in meerdere vakken en projecten wordt verwerkt. Het is belangrijk dat leraren hierbij ondersteund worden met scholing en middelen, zodat digitale geletterdheid structureel en effectief in het curriculum wordt verankerd.
Het is de school, met name het schoolbestuur, de directie en het lerarenteam, die verantwoordelijk is voor het aanbieden van digitale geletterdheid. Daarbij is het aanbevolen om een speciale coördinator voor digitale geletterdheid aan te wijzen, die de implementatie bewaakt, zorgt voor afstemming en ondersteuning van docenten, en toeziet op integratie van digitale vaardigheden in het curriculum.
Docenten zelf hebben ook een verantwoordelijkheid: zij moeten de digitale kennis en vaardigheden beheersen om leerlingen te kunnen begeleiden en ondersteunen.
Als school neemt de hele organisatie, bestuur, coördinator, leerkrachten, dus de verantwoordelijkheid om digitale geletterdheid structureel in te bedden.
Er is geen vaste hoeveelheid tijd; dit hangt af van het domein, de module en de lesstof. Digitale geletterdheid wordt idealiter structureel in het curriculum opgenomen, met wekelijkse tijdsreservering op het rooster, zodat alle leerdoelen systematisch behandeld kunnen worden.
Dat hangt af van de schoolvisie. Veel scholen kiezen ervoor om een basis van digitale geletterdheid aan te bieden in de basisschool of in de brugklas. Zodra deze basis aanwezig is, kan digitale geletterdheid geïntegreerd worden in bestaande vakken. Daarnaast is het ook mogelijk om digitale geletterdheid aan te bieden tijdens projectweken.